Rap & Integration

Som en del af Aarhus Took It, var der blevet arrangeret en debat om Rap & Integration på Hovedbiblioteket i Århus. Panelet bestod af de tre rapskoleundervisere Kejser A, Mark Merek og Joseph Agami, samt Kirsten Hviid, musikantroplog og Ph.d. Slagets gang blev styret af Johanne Mygind, der er journalist på Information.

Inspireret af denne, vil jeg gerne fremhæve et af emnerne debatten kom omkring, og sætte et kritisk spørgsmålstegn ved om man i Danmark kan benytte sig af en kultur, hvor en stor del af teksterne omhandler udemokratiske, ulovlige og mindre sympatiske elementer, til at fremme integrationen? – Og endda gennem statsstøtte.

Rapskolernes elever er hovedsageligt drenge mellem 10 og 16 med anden etnisk herkomst end dansk. Ifølge rapskolelærerne kommer eleverne nogle gange med en interesse for såkaldt “perkerrap” eller amerikansk gangsterrap. Og til at starte med, skriver nogen tekster i samme stil. Rapskolelærerne opfordrer eleverne til at skrive mere originale eller personlige tekster. Det er dog ikke alle, der kommer udfordring i møde. Og kan man så støtte et integrationsprojekt, hvor eleverne skriver tekster om for eksempel kriminalitet (det skal nævnes, at det blot er et eksempel, jeg har ikke set teksternes rapskolernes).

Rapskoler eller ej, der lyttes til hiphop. Tekstuniverset har alle alligevel mulighed for at stifte bekendtskab med. Hvorledes man forstår teksterne og inddrager dem i ens verdensbillede, kan diskuteres og varierer. Gennem rapskolerne vil man til gengæld kunne gå ind og nuancere tekstuniverset gennem elevernes egne tekster. Således kan man gennem en kultur, en musikform eller en æstetik, om man vil, som er i elevernes øjnhøjde, og sammen med nogen man har et tilhørsforhold til, tale om kontroversielle emner, uden det bliver formynderisk.
Derudover betyder rap om kriminalitet ikke nødvendigvis, at man laver kriminalitet. Men er det tilfældet, og er man er den opfattelse at ungdomskriminalitet drives af kedsomhed eller et behov for at positionere sig, altså opnå en vis status, kan rappen som fritidsinteresse og udtryksform muligvis gå ind og overtage. Alle kan vel blive enige om, at det er bedre at rappe om at man er kriminel, end at man udøver kriminalitet.

Men der skal vel stadig være værdier bag skolen, og hvilke værdier kan være bag et initiativ, hvor man i nogle tilfælde bruger statsmidler på at hjælpe børn og unge med at skrive på forskellige vis usympatiske tekster? Der er et værdisæt og en politik bag foreksempel 8210 rapdance, men disse begrænser ikke elevernes udfoldelsesmuligheder, men lærernes handlemuligheder i forhold til teksterne.
Tager man helt andre briller på, kan man argumentere for, at det ikke handler om, hvad man skriver eller rapper om, men at man netop finder en måde at udtrykke sig på, at man får en stemme. Og succesoplevelser. Og noget at lave, som man rent faktisk gider. Derudover fortalte rapskolelærerne, at der ses forbedringer i rigtig mange elevers danske sprog, ellers er der måske ikke direkte målelige resultater, men nu er det heller ikke alt der kan måles, og slet ikke efter så kort tid.

Henning Winther, som er initiativtager, har en langt mere udførlig argumentation og beskrivelse af rapskolernes arbejde på sin blog og rammerne omkring rapskolerne er beskrevet på 8210 rapdances hjemmeside.

Et helt andet spørgsmål er, hvorvidt rapskolerne fører til integration i den danske hiphopkultur, samt hvad det betyder begge veje. Og hvad er det i så fald, for en kultur der anvendes og åbnes op for. Jeg kan sagtens forstå de skeptiske stemmer, for hiphoppen samler ikke altid Guds – eller Allahs – bedste børn op, i hvert fald gør nogle grene af kulturen et stort nummer ud af, at få det til at fremstå således.
Dansk rap og hiphops tekster og temaer generelt er en anden sag, som jeg gerne diskuterer en anden gang. Vi lever trods alt i en tid, hvor ytringsfriheden konstant udfordres, men også i en tid, hvor den humanistiske og samfundsfaglige videnskab i højere grad forsøger at forstå verden gennem diskurser og italesættelse.

Fortæl dine venner? Send indlæg til facebook Send indlæg til twitter